兰州市七里河区教育局兰州市第二十九中学智慧

摘要:甘肃省市七里河区文化艺术文化教育局甘肃省市第二十九中学聪明伶俐文化艺术文化教育云服务器服务平台手机上手机软件开发设计设计方案(二期)扩大最新项目买卖量公示公告公示...

甘肃市七里河区文化教育局甘肃市第二十九初中聪慧文化教育云服务平台手机软件开发设计(二期)扩充新项目交易量公示公告 来源于:采招网(bidcenter.cn)

新项目名字:甘肃市七里河区文化教育局甘肃市第二十九初中聪慧文化教育云服务平台手机软件开发设计(二期)扩充新项目交易量公示公告


新项目
信息内容招标会
公示资质预
审公示资质预
审文档资审结
果公示公告招标会
文档权威专家提取
信息内容开评标
信息内容招标备选
人公示公告 交易量
公示公告 招标结
果公示公告 确保金
缴退招标见
资格证书合同书
公示公告


编号标段序号标段合同书估计价招标会类型详细信息


甘肃市七里河区文化教育局甘肃市第二十九初中聪慧文化教育云服务平台手机软件开发设计(二期)扩充新项目

交易量公示

甘肃市公共性資源买卖管理中心七里河中心受甘肃市七里河区文化教育局的授权委托,对甘肃市七里河区文化教育局甘肃市第二十九初中聪慧文化教育云服务平台手机软件开发设计(二期)扩充新项目(七政采:2020HJ-8)以单一来源于方法开展购置,商议工作组于今年五月29日明确交易量結果,现将交易量結果公示以下:

一、购置新项目文档序号:七买卖2020Z-6号

二、购置新项目名字:甘肃市七里河区文化教育局甘肃市第二十九初中聪慧文化教育云服务平台手机软件开发设计(二期)扩充新项目

三、购置新项目费用预算:323.9万余元;(英文大写:叁佰贰拾叁万玖仟元整)。

四、购置新项目交易量內容:


编号

商品原产地

商品名字

知名品牌

型号规格

基本配备

总数

总数企业

价格

交易量总价格

供货时间

供货地址

1

北京市

互连相通运用

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

1、课堂教学与教科研运用中间相通:课堂教学和教科研服务平台是服务平台上的重要运用情景。
六个实用微信小程序
课堂教学服务平台转化成的教学课件全自动储存。课堂教学服务平台的資源控制面板上能够查询到别的客户提交的教学课件資源,便捷的开展参照和应用。
2、每个人通的資源相通:教科研服务平台转化成的成效,可以全自动储存在每个人通室内空间的“我的成效”,别的关心的客户能够查询內容。
3、資源服务平台与课堂教学、教科研、每个人通的相通:教科研、课堂教学全过程中转化成的教学课件、教案等資源內容,每个人通室内空间提交的别的种类的資源內容都适用统一至資源门户网开展展现。
4、資源实体线文档储存:資源运转到每个运用中的同一份資源文档, 可以查重全自动储存成一份文档,防止导致文档数据冗余,节约网络服务器储存室内空间。
5、云盘的统一:在课堂教学服务平台、教科研服务平台、每个人通室内空间、資源管理方法系统软件提交的資源,都全自动储存到云盘,统一通道,统一储存,统一管 理;在每个服务平台也都出示本人云盘的便捷通道。

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150000

150000

合同书承诺

合同书承诺

2

北京市

课堂教学服务平台

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

一、备课系统软件
课堂教学系统软件可以依据各课程课程内容特性挑选备课方式,运用合理資源进行课堂教学运用,以确保合理课堂教学机构课堂教学。包括同歩备讲课、课堂教学课堂教学运用。同歩备课作用应具备对外开放性,跨终端设备应用。老师根据富媒 体教学课件专用工具,课程資源合理协助老师方便快捷迅速进行教学课件设计方案,提高信息内容資源运用水准,实际主要表现以下:
1、备课自然环境预置大量课堂教学資源,适用依照章节目录、班级、课程、版本号开展归类智能化消息推送残片化資源內容,与教材教材内容同歩,适用在此章节依据老师要求,立即启用不一样班级、课程、章节目录的课堂教学資源, 老师合理运用备课資源开展浏览、免费下载、改动,完成文字、照片、视頻课堂教学等多种类資源运用,适用备课內容线下课堂教学。
2、出示具备课堂教学课堂教学主题活动控制模块,包含理工科公式计算、考题卡、词句课堂教学、几何图形画板、英文听读、课文诵读、英语单词卡牌、模拟仿真试验等课程 內容。适用智能化精确消息推送给学员并实际操作。
3、出示丰富多彩的课堂教学互动交流作用:适用弹出来、动漫、旋转、网络热点、文图互动、网络媒体混编、多维度度课堂教学互动交流、多维度拼抠图等多种多样课堂教学效 果,有利于老师合理机构课堂教学互动交流,适用 5 种之上课堂教学实际效果消息推送学员有利于老师把控课堂教学课堂教学气氛。
4、教学课件管理方法:适用教学课件导进、编写、提交本人百度云盘等实际操作,适用 建立相匹配章节目录文件目录的教学课件,适用辨别率响应式及本人化挑选。
5、备课自然环境出示 三d 的物理学、有机化学、微生物、科学研究模拟仿真试验立即免费下载应用。
二、备课資源
适用按章节目录分拆等多种多样访问方法,資源可以全自动消息推送,考虑和个性化化运用。实际作用以下:
1、資源种类应包括教案、教学课件、生字训练、英语单词卡牌、英语诵读考题、照片素材图片、模拟仿真试验等資源管理体系,遮盖教与学全步骤。
2、資源可以在备课时与数据教材内容配套设施应用,适用免费下载到系统软件网页页面
3、出示与教材内容配对的习题集。课程很多于语文课、数学课、英文、物 理、有机化学、历史时间。
4、出示根据中小学中学关键专业知识点的腾讯微视频课程内容。
5、出示根据新课程标准教材内容的物理学、有机化学 2D 课堂教学试验,试验包括内嵌根据新课程标准教材内容的物理学、有机化学课堂教学试验,出示试验器械、试验设备及其一部分高风险试验机器设备,适用试验結果追踪及其互动试验实际操作功 能;出示与试验同歩的考试点剖析、相匹配的考试点训练,便捷立即推进 试验的关键专业知识。
6、出示物理学、有机化学、微生物、科学研究课程的 三d 模拟仿真试验的试验情景, 包括试验流程、试验器械等表明。
7、出示中小学、中学环节的可动态性展现并互动的几何图形做图教学课件,系统软件包括立体式几何图形、平面图几何图形、分析几何图形、涵数等样例供老师应用。
8、出示一部分中小学、中学的英文课文声频資源。
9、出示中小学生字生词資源,包括中国汉字的音标发音、部首、构造、笔划 字义、例词例句。

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400000

400000

合同书承诺

合同书承诺

3

北京市

地区教科研与管理方法系统软件

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

一、教科研工作中台

1、系统软件为老师出示教科研工作中台。当院校同一客户假如存有好几个职位,必须在工作中室中开展好几个人物角色的转换,便于老师应用系统软件的同 时也可以够清楚自身必须工作中的內容。如该客户有一班级语文课老师和 一班级班级小组长的职位,则系统软件为该老师派发一个账户,该账户下 启用不一样的教科研室内空间,并适用依据职位随时随地转换工作中室内空间。

2、教科研动态性:系统软件为客户出示教科研动态性作用。客户能够接受院校 公布的通告公示,方案小结等教科研有关动态性

3、工作中台运用管理方法:系统软件适用客户自定工作中台。老师能够依据工作中习惯性自定自身的教科研工作中台的工作中运用显示信息次序,删掉和添 加系统软件出示的运用。删掉运用后,适用客户再次点一下加上运用作用 开展再次加上。

4、系统软件为老师出示常态化文化教育业务流程工作中项,包括编写教案,提交教学课件,课堂教学思考,老师备教材,方案小结,课堂教学文章内容,团体备课,成 长档案资料,伙伴互帮互助,教科研一览。

二、往年資源管理方法

系统软件为客户出示往年資源的梳理和搜集的作用。系统软件依据学年度時间,将老师自己每年的教案,教学课件,思考,课堂教学文章内容,课堂教学方案课堂教学小结,听课纪录,发展档案资料等全自动归于历史时间学年度档案资料中,同时 必须将老师每一个工作中內容得到查看建议,听课建议等开展配套设施收 集,系统软件必须为老师出示每一个学年度的历史时间資源统计分析表,并适用老师 线上查询往年資源的初始內容。

三、我的备教材

系统软件适用老师进到“我的备教材”对平时的备课資源开展实际操作,用 户可在这里里开展教案、教学课件、思考的改动、删掉、共享等实际操作。

1、配套设施梳理备课資源。系统软件全自动将老师同课题研究的教案、教学课件和课后思考开展配套设施梳理与统计分析,真实产生老师的线上备教材,缓解教 师备课和教案查验等文本文档梳理压力。

2、备课內容统计分析:系统软件全自动统计分析客户的教案、教学课件、思考的编写课题研究数和编写篇数,并统计分析老师早已递交给管理方法者查验的课题研究数和 共享给伙伴的資源数。

3、听课建议的查询。备教材中,客户挑选某一课题研究,假如该课题研究下有别的老师为自己的听课建议,系统软件将全自动消息推送到这儿,便捷教 师有对于性依据听课建议,改善自身的课堂教学內容。

4、查看建议的查询:客户挑选某一课题研究,系统软件全自动消息推送管理方法者对该课教案、教学课件、思考查验建议搜集到这儿,有利于老师改善工作中。

5、全部早已保证的教案,平铺陈列设计。能够对教案开展编写、删掉 共享、免费下载。

四、团体备课

系统软件适用团体备课,全自动将同一年级同学们科的老师和教科研小组长集成化合作组。合作组能够按教科研方案按时进行团体备课主题活动。网上的集备 主题活动輔助于线下推广的集备主题活动。课程小组长、备课小组长等管理方法者能够在 线进行备课组内、课程组内的集备主题活动。系统软件适用特定主备人,依据主备人全自动读取主备教案;设定集备起始時间,特定可报名参加的学 科、班级的老师,主题活动的进行者能够将已进行的主题活动开展改动,删 除,共享和递交的管理方法。共享后,同校或他校的客户,能够报名参加该主题活动。递交后,该学校的管理方法者能够对该次主题活动的全过程和成效开展查 阅管理方法。参加集备。有参加管理权限的客户能够线上参加集备主题活动。教 师能够运用残片化的時间随时随地参加讨论;主备人或进行人,能够梳理大伙儿的建议,产生网络热点难题,对于网络热点难题关键探讨,更改当今 院校团体备课高效率低、探讨不深层次的现况。系统软件纪录集备主题活动的全 全过程。主备人与进行人能够将老师建议归纳梳理,产生协作备课的教案文本文档。并可一键推送给每名报名参加主题活动的老师。系统软件也适用紧紧围绕 课堂教学內容,课堂教学全过程抽出现的网络热点、难题开展专题讲座探讨。

五、课堂教学思考

系统软件适用查询往年编写的课堂教学思考纪录,同时能够将这种课堂教学思考共享为自己伙伴,能够见到她们对于此事课堂教学思考的评价;

老师客户还能够在这里里将课堂教学思考递交给上级领导开展查看,同时还可以接到上级领导领导干部对课堂教学思考的核查建议。

编写思考全过程中适用提交配件,能够在网页页面挑选自身要想展现出去的课题研究文件目录內容,编写进行的思考适用改动、删掉、免费下载作用。

六、发展档案资料

老师发展包含互联网化的伙伴互帮互助为我区域老师与老师、老师与教科研员出示互相跨区域的在网上沟通交流和学习培训的服务平台,提高老师课堂教学教科研水 平,完成我区域范畴内的“师师通”;另外,将資源基本建设融进老师 平时课堂教学研业务流程中,以业务流程进行推动資源基本建设;转化成性資源进一步为教科研主题活动服务,提高课堂教学科学研究主题活动的高效率与实际效果。

1、本人档案资料管理方法。客户加上殊荣奖赏、公布课、学员成效、毕业论文论著、课题研究成效、资质资格证书等提交到本人档案资料袋。

2、客户转化成資源梳理。系统软件对客户在服务平台内转化成的資源开展全自动搜集、归类。如与老师教科研、课堂教学主题活动有关的教案、教学课件、思考、方案小结、课堂教学文章内容、听课纪录、集备主题活动等內容都是搜集到“发展档案资料袋”,免除老师搜集梳理纸版档案资料袋的繁杂和不便。

3、优选成效展现。客户能够对该学年度或学年的出色成效开展优选 加上微评叙述。并可共享给伙伴开展展现。

七、方案小结

老师能够编写本人方案,本人小结;备课小组长能够编写备课组方案备课组小结;班级小组长能够编写班级方案、班级小结;课程小组长能够编写课程方案、课程小结;负责人和校领导能够编写院校方案和院校 小结。同时适用客户依据要求编写别的种类的小结。

八、听课纪录

1、全部人物角色都可以以线上下开展听课,随后线上勤奋行编写听课记 录;听课纪录能够共享到院校資源展现页呈现给全部人查询。

2、在编写听课纪录时,不纪录客户的真实身份。全部真实身份的“听课纪录”目录,显示信息內容同样,均显示信息为该客户编写的所有听课纪录。

3、适用校园内学校外听课评课纪录。

九、课堂教学文章内容

适用老师按课程、按种类编写课堂教学文章内容,如课堂教学毕业论文,课堂教学实例, 课题研究科学研究,课堂教学随笔,文化教育叙述,念书手记,日常生活感情和别的种类的文章内容。老师能够将自身的课堂教学文章内容开展改动,删掉,递交等实际操作能够校园内資源展现页查询共享后的全部课堂教学文章内容。

十、课堂教学讨论

适用地区内跨校,跨时光进行同备教案,主题风格讨论和视频语音视頻大会方式的互动交流教科研主题活动。教科研员能够在服务平台内公布好几个教科研主题活动。各院校老师能立即接到主题活动通告,并立即参加教科研主题活动。教科研员能够在 线掌握各院校老师的参加状况及讨论状况,立即开展具体指导和监管。系统软件全自动纪录和保存教科研主题活动的整个过程,促使教科研主题活动全过程化,推动教科研成效的累积。视频语音视頻大会方式的教科研主题活动中,系统软件可适用多 名参会者互动交流讲话,分派不一样院校的客户线上参加主题活动。适用多通道视频语音、视頻的沟通交流,主持人人能够灵便操纵,随意转换;适用多种多样材料的线上演试、电子器件白版等作用;同时适用大会视频录制作用,能够将 互动交流教科研的整个过程开展视频录制和储存,有利于互动交流教科研主题活动的全过程纪录。

十一、权威专家具体指导

教科研员能够进行权威专家具体指导主题活动。老师可随时随地明确提出自身在课堂教学主题活动中 碰到的疑难问题难题,系统软件全自动将老师难题归类归纳,出示给地区教科研 员及权威专家,便于她们依据老师具体要求给予具体指导。处理了当今老师 学习培训“权威专家讲甚么老师处于被动听甚么”的与老师具体要求错位的难题

十二、课堂教学点评

课堂教学课堂教学点评关键是用以中小型院校各课程课堂教学课堂教学点评,如领导干部课 堂课堂教学查验、老师间听课评课、课堂教学课堂教学评定比赛、师范学校大学毕业生课

堂课堂教学见习通关考评等。课堂教学课堂教学点评是院校听课评课、进行课堂教学课堂教学点评的好小助手,该系统软件应用终端设备为手记本电脑上。 课堂教学课堂教学点评系统软件关键作用包含:

1、点评规范设定:为便捷客户应用,系统软件早已根据平时课堂教学课堂教学点评的关联性指标值,内嵌了点评规范,包含一级指标值、二级指标值规定 等,同时,也具可改动作用,以考虑院校个性化化要求

2、课堂教学全过程点评:课堂教学点评全过程中,听课者只需要对各类指标值给与级别点评,并储存提交,系统软件便会全自动将级别转换为成绩,并转化成 总分。评教全过程中,院校能查看相对评教进展。

3、听课建议归纳和点评結果意见反馈:系统软件还能够全自动搜集评课建议 或提议,评课机构者可将全自动归纳的点评建议及时意见反馈给做课老师。

4、数据信息综合性剖析:依据点评规范生产制造多维度度的数据信息剖析汇报,有 效地评定老师的课堂教学心态、课堂教学品质、工作中工作能力和业务流程水准。

十三、地区一览

系统软件将地区内各院校、老师的教科研主题活动状况及课堂教学管理方法状况开展自 动统计分析剖析。地区管理方法者能够对各院校互联网教科研状况开展监察、点评 和管理方法。

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300000

300000

合同书承诺

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4

北京市

综合性素养点评

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

1、点评管理方法:综合性素养点评管理方法系统软件是在新课程内容改革创新情况下为院校创建学员电子器件化发展纪录册的文化教育信息内容化运用系统软件。该系统软件以新 课程内容核心理念为基本建设规范,搭建地区管理方法、老师学生键入、自评、互评的信 息化服务平台,完成管理方法和纪录学员综合性素养层面的发展运动轨迹。

依据省、市、县区的特点,地区管理方法者可以个性化建立点评规范,内 容遮盖学员的基本资料、点评学段、点评课程、自定加上点评维 度、点评实施方案、点评結果种类、父母鉴定、派发设定等。

2、点评模版:系统软件适用地区管理方法者依据个性化化要求挑选不一样种类的点评模版,点评模版可以考虑中小学、中学、普通高中不一样学段对点评 內容的入录和应用。

3、点评指标值:点评适用自定多级别指标值项的加上,可以考虑包含品行个人行为、课业水准、实践活动主题活动、心身身心健康及其兴趣爱好专长好几个层面 的点评內容的要求。

4、点评結果:依据地区管理方法者派发的综合性素养点评表模版,适用院校老师、学员、父母依据多维度度的指标值开展点评結果的入录、修 改、查询。

可以考虑不一样课程全过程性点评和点评总评結果的入录,适用自评、互评、老师评、父母评、及其自定加上项的点评入录,适用根据学员得奖状况的点评結果入录、改动、查询

5、点评统计分析:系统软件根据对学员多方面面全过程性发展数据信息的纪录剖析可以转化成学员综合性素养点评汇报书,适用导出来,为文化教育负责人单位、院校细致化管理方法出示管理决策适用。

6、学员得奖状况:适用学员得奖状况的管理方法。学员以時间轴的方式加上本人发展中的得奖状况,适用得奖名字、荣誉奖叙述和得奖图 片等信息内容的展现。适用教导主任对学员入录的得奖状况开展审批,最后做为一项学员的参照点评规范展现在点评表格中。

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200000

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合同书承诺

合同书承诺我国采招网(bidcenter. com.cn~)

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北京市

学员发展档案资料

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

融合学员全层面发展趋势的信息内容,动态性追踪、提取学员的平时出勤率、工作、课堂教学主要表现、休假、学员考试成绩、实践活动主题活动、赏罚及其本人整体规划等多方面面的信息内容,并各自与“平时主要表现,课业水准,实践活动主题活动,赏罚信息内容,本人整体规划”五大气面创建数据信息关系。学员多方面的数据信息均来源于别的细分化控制模块,在学员发展档案资料汇聚后,能够呈现一个动态性的、立体式的学员发展趋势绘画

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合同书承诺

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北京市

老师发展档案资料

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

共享自身在发展发展趋势全过程中常得到殊荣奖赏、资质资格证书,所带学员的比赛得奖,自身平常的工作中小结与课堂教学思考,立即将自身的信息内容开展共享展现,和别的老师开展互动交流,为老师出示了自身展现、互相掌握的方式,对客户在服务平台内转化成的資源开展全自动搜集、归类。服务平台将全自动搜集老师互联网教科研状况,如与老师教科研、课堂教学主题活动有关的课堂教学设计方案、教学课件、学习培训、思考、殊荣等內容都是搜集到“发展档案资料袋”,免除老师搜集梳理纸版档案资料袋的繁杂和不便。同时适用客户建造档案资料袋,考虑个性化化要求。

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合同书承诺

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北京市

绝大多数据服务平台

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

一、資源基本建设数据信息剖析

1、适用根据地区文化教育管理方法组织具体要求,以共创共享资源为关键对于市文化教育局管理方法者、县区管理方法者查询地区資源总产量统计分析、同歩教 学資源统计分析、老师提交資源统计分析、資源总产量的统计分析剖析。根据细致 化的数据信息剖析助推市管理方法者、县区管理方法者、院校管理方法者形象化掌握平 台資源的来源于状况、、服务平台資源的应用发展趋势迈向、各个区县或各院校 及其该校資源的应用状况,也可以够让資源管理方法服务平台更科学研究和合理地 管理方法資源。

2、同歩课堂教学資源量和老师提交資源统计分析,二者均适用按课程、按学段展现服务平台資源遍布状况,适用按个人收藏量、免费下载量、时间段等标准 挑选剖析服务平台資源的应用发展趋势(精准到钟头)。

3、老师提交的資源,适用根据柱状图比照剖析市下每个县区或县区下一个各院校的資源应用状况,包括个人收藏量、免费下载量。院校管理方法者 进到可根据柱状图比照剖析院校下每个老师的資源应用(含个人收藏 量、免费下载量)排行,适用按个人收藏量、免费下载量开展挑选查询,并默认设置 显示信息排行前十,便捷管理方法者查询;而且适用根据数据信息清单展现資源 统计分析的实际数据信息表格,可按时间开展挑选,适用导出来表格。

二、室内空间基本建设数据信息剖析

适用市或县区文化教育局管理方法者、院校管理方法者查询本人室内空间启用数,包括学员室内空间、父母室内空间、老师室内空间、文化教育局员工室内空间的总数及其群聊室内空间启用数,包括文化教育局室内空间、院校室内空间、班集体室内空间、学 科室内空间。

本人室内空间应用状况统计分析适用按地区、按客户种类开展挑选统计分析,通 过柱状图比照剖析市下每个县区或县区下各院校的本人、群聊室内空间 应用状况,适用准时间挑选查询本人、群聊室内空间应用发展趋势剖析,方 便文化教育局管理方法者、县区文化教育局管理方法者、院校管理方法者更强地掌握学员老师、院校沟通交流、共享主题活动的状况。

三、客户活跃性度数据信息剖析

适用市或县区文化教育局管理方法者、院校管理方法者查询依照客户种类、客户地区遍布、客户参加度等不一样层面的数据信息剖析,协助文化教育局管 理者、院校管理方法者友谊台管理方法方第一時间掌握服务平台的客户的活跃性度 遍布状况。

适用准时段、按客户种类挑选根据柱状图展现初次应用服务平台的 客户种类;

适用依照客户地区遍布统计分析剖析文化教育局管理方法者隶属市下不一样 县区应用服务平台的客户数及其初次应用服务平台的客户数;

适用纪录和剖析均值每日应用频次来展现客户应用頻率,并支 持导出来数据信息表格。

四、教科研成效数据信息剖析

数据信息服务平台精确百度收录各个行政部门区下相对院校的教科研数据信息剖析(含教科研 一览、地区教科研主题活动统计分析、院校教科研状况统计分析),适用按学年度、学 段、课程开展挑选查询,根据可视性化数据信息饼图展现各个区域教科研成效包括地区课堂教学讨论、权威专家具体指导、线上观课,课堂教学点评,校际教 研主题活动的参加数的剖析。

各个区域教科研成效总数占有率;教科研成效总产量根据可视性化数据信息折线图进 行数据信息剖析展现,适用准时段开展挑选,教科研成效提高发展趋势根据数 据折线图开展数据信息展现与剖析,适用准时段开展挑选。数据信息柱状图 展现各个区进行的主题活动总数,适用准时段挑选查询,适用查询看详细信息数据信息折线图展现各个区主题活动参加状况比照,适用准时段挑选查询,支 持查询详细信息;

院校教科研状况统计分析,适用按学年度、学段、课程挑选各个区域院校教科研状况比照,适用查询详细信息;适用院校的基本成效,包括教案、教学课件、课堂教学思考、方案小结的可视性化数据信息饼状图开展数据信息剖析展现;适用文化教育科学研究层面,包括团体备课、校际教科研、发展档案资料、听课纪录、课堂教学文章内容的可视性化数据信息环形图开展数据信息剖析展现; 适用课堂教学管理方法的教科研成效,包括查看教案、查看教学课件、查看思考、查看听课纪录、查看团体备课、查看方案小结、查看课堂教学文章内容等个人行为的剖析,根据可视性化数据信息折线图开展数据信息剖析展现,让文化教育局管理方法者和院校管理方法者更强的掌握院校的教科研状况,更有对于性地助推老师技术专业素养的提升。

五、课堂教学成效数据信息剖析

数据信息服务平台精确百度收录相对院校下的老师备课剖析,适用按学年度、学段开展挑选查询,适用查询老师备课成效的每个层面剖析,包括各学 科状况比照、各班级状况比照、各時间段课堂教学成效总数比照,根据 可视性化数据信息饼图开展老师备课成效(该学年度、该班级下的全部备课课程)的数据信息占有率与剖析,统计分析各科备课成效总数及占有率,环形图 展现各班级备课成效总数及占有率,适用准时段挑选,数据信息折线图展 示各時间段课堂教学成效总数比照,数据信息柱状图展现老师备课排行。助推文化教育局管理方法者、院校管理方法者第一時间准确掌握各院校根据课堂教学平 台备课状况。

六、老师数据信息剖析

适用统计分析剖析该区域域的属下院校的老师的技术职称,包括老师正高級、老师高級、一级老师、二级老师、三级老师的数据信息并开展剖析根据可视性化数据信息饼图开展老师数量和各级别老师占有率呈现,融合教 师发展档案资料数据信息数图展现,保证文化教育局管理方法者,院校管理方法者第一时 间获得每个地区、每个院校的老师状况,更强的开展管理方法。

七、学员数据信息剖析

适用统计分析剖析该区域域的属下院校的学员的类型及其学员多维度度数 量占有率,适用订制化展现。

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450000

450000

合同书承诺

合同书承诺

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北京市

資源管理方法服务平台

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

1、資源门户网:資源门户网包括全局性检索和课程資源、视頻資源、考卷資源、专题讲座資源等频道,适用根据县区子站、院校子站查找特定 地区与院校的資源。

2、資源管理方法:对于服务平台資源开展统一管理方法,适用对于資源收集、审批、公布、推优等一系列产品作用,并出示資源缓存文件体制,以有效、高效率、顺畅位于理資源高并发恳求。資源管理方法包含对資源的提升、查寻、删掉。

3、資源数据库:数据库用于叙述文化教育資源的基本特性。数据库采用层级化管理方法,产生详细的文件目录管理体系,即数据库文件目录。系统软件关键元 数据信息包含题目、创作者、重要词、课程、学段、出版发行社、文件格式、公布 時间等。适用依照多种多样归类方法和查找标准开展数据库查寻。适用 按地区或按校个性化化订制数据库,拓展本地区当地化的特点資源编 目与数据库,以兼具服务平台資源的相通性和特点型。

4、資源提交:入录資源的数据库信息内容,及其資源归类信息内容等,并提交資源关系其相匹配的实体线文档。客户可选择择資源隶属归类,填好資源叙述信息内容后,提交資源供本人应用,并适用共享到本人室内空间。

5、資源导进:适用对于資源开展大批量提交,提交的資源文档包括叙述该內容的数据库文档及相对的实体线文档,如文字文档、视頻 文档、声频文档等。

6、資源审批:資源公布前务必根据审批,包含成管理体系資源的成批 集中化审批及单独資源的逐一审批。

适用共享资源資源的人力审批,审批范畴包含:資源內容的详细性、合 法性、标准性、內容的品质、資源特性信息内容的精确性等层面,同时 能够依据机构组织和人物角色分派管理方法管理权限,使具有管理方法管理权限的客户可 以审批和维护保养資源的有关信息内容。

7、資源查找:让客户在检索查询、提交資源时,清楚的了解类似 資源内容总数,尽可能防止混乱化和同质性資源反复基本建设。

8、資源点评:出示对資源的点评作用,客户能够在访问该資源后对資源开展点评,适用客户对資源开展多方位点评,能够对資源进 行得分,系统软件会全自动依据点评权重值开展資源强烈推荐和排列。資源免费下载 总数,依据权重值,显示信息資源的次序。

9、資源浏览:客户能够依据课程、班级、版本号等归类开展資源访问,能够查询資源的基本资料;适用多文件格式(Word、PPT、PDF、JPG、 的浏览,浏览窗格适用全屏幕、缩列图查询等作用,客户能够在管理权限 范畴内挑选免费下载。

10、当地共创共享资源:以共创共享资源为基本,让資源更合理的管理方法与利润最大化的运用,该系统软件具有详细的共创共享资源管理体系,适用对组织总量資源管理方法(校本資源库)、适用全乡共创共享资源(地区级的資源库)。审查根据的优良文化教育資源,由服务平台資源开展统一管理方法、储存、查找查寻、消息推送与展现。服务平台能根据对众多客户的应用和点评数据信息的剖析,对文化教育資源等级分类开展不断提升。根据审查的資源,能够在相对的資源频道栏目中展现。

11、与课堂教学服务平台无缝拼接连接:可以即时浏览与课程内容同歩的服务平台資源, 老师还可以将自身制作的课堂教学教学课件提交至資源服务平台,完成优良資源的共创共享资源。

12、資源安全性性标准:服务平台为客户出示私秘的資源百度云盘(云盘) 提交到私秘百度云盘的文化教育資源只有提交者自身应用,系统软件适用客户向 别的客户共享自身的資源,总体目标客户能够接到資源,能够在室内空间查 看或应用被共享的資源。服务平台能够适用客户将自身的資源申报入校 本資源库或区(县)、市文化教育資源库,参加共享的資源务必历经资 源提交、共享、多级别审批等步骤。根据审查的資源,能够在相对的 資源频道栏目中展现。

13、本人百度云盘:适用客户对其课堂教学、教科研全过程中造成的数据财产开展储存和管理方法。客户可从資源管理中心挑选或从当地提交文化教育课堂教学资 源,储存到我的文本文档中永久性储存。教科研全过程中造成的教学课件、教案、思考、课堂教学文章内容都将全自动在我的云盘转化成相匹配的文档夹,选用教材内容文件目录构造,便捷教师独立地依据课堂教学必须储存資源。

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200000

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合同书承诺

合同书承诺

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北京市

移动教务管理

优课

优课聪慧文化教育云服务平台V1.0

移动微服务平台做为院校信息内容化基本建设的不可或缺的手机端运用。其基本建设总体目标致力于完成校园内业务流程移动办公平台、移动学习培训及移动班级管理互动交流等功 能。

1、适用信息消息推送,管理方法员可以向教师、学员和父母等消息推送信息, 向手机上端端消息推送提示信息,如行政部门办公室审核提示、电子邮件抵达提示, 考试成绩发布提示。

2、出示通信录,联络人信息内容、朋友信息内容目录、院校按机构构造展现联络人。

3、适用考试成绩查寻,查询班里考试成绩和查寻自身历年来考試考试成绩。

4、能出示学员的平时主要表现发推送给父母给,老师能消息推送学员平时主要表现进家长顾客端,父母能查看学员平时主要表现信息内容。

5、通告公示,院校管理方法员可以向学员、父母、教师、教职员工消息推送通告公示信息内容。

6、行政部门办公室,老师能根据手机端,客户能够审核文书步骤,能够查询自身进行申请办理的进展状况。

我的申请办理:我来在进行的各种申请办理。

待审核(我的审核):别人进行的,等候我审核的申请办理。 已审核(我已审核):别人进行的,我已审核的申请办理。

7、行程安排,适用加上行程安排高并发送至网络服务器储存,手机上端和

PC 端都可见到行程安排信息内容。

8、出示大会管理方法,老师能手中机端上预定大会室申请办理,审批,及 时通告等。

9、适用老师休假,老师能手中机端勤奋行休假申请办理,病事假,病假 等申请办理,审批,立即通告等。

10、出示报障管理方法作用,老师学员能够手中机端上填好报障单,审 核,分配检修工作人员检修,检修意见反馈,立即通告。

11、出示认购管理方法作用,适用教师及管理方法者可手中机端开展线上申 购,审核,立即信息提示,归纳成认购单导出来,每一个认购单转化成一 个二维码。

12、物件使用,适用教师及管理方法者可手中机端线上物件使用,领取 审批人开展线上审批,追踪及物件偿还意见反馈

13、出示生辰祝愿作用,校领导干部能手中机端线上消息推送老师的生辰祝 福语,教师手中机端能查阅校领导干部的生辰祝愿

14、适用跨版本号,适用 IOS 及安卓系统系统软件。适用二次开发设计和顾客要求的控制模块订制。

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53000

53000

合同书承诺

合同书承诺

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北京市

行政部门班排课

好成绩

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1、排课基本信息内容设定,包含课时与老师任课分派、课室课程内容分配 节次分配,客户可立即 Excel 模版导进基本;

2、排课标准设定,包含课程内容无课時间、班集体无课時间、老师无课時间、连堂课、合班课、教案齐平、周任课分派、日任课遍布、时 段分派等排课标准设定;

3、预排课,排课教师可根据预排课提早设定好已确立分配好的课 程,比如班队会等课程内容;

4、全自动排课,在排课基本信息内容、预排课基本上,依据全自动排课标准标准,可一键全自动转化成课表。系统软件选用的全自动排课优化算法充足满 足已设定的排课标准规定;

5、调课,在全自动排课转化成的课表基本上,可根据调课进一步考虑要求、提升课表品质,系统软件适用依照老师课表调课和依照班集体课表 调课二种方式;

6、课表免费下载,排课教师可免费下载多种多样课表,包含总课表、老师课表班集体课表、学员课表和课室课表。

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合同书承诺

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北京市

判卷系统软件

好成绩

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智能化评测系统软件包含下列好多个系统软件(组卷系统软件、互联网判卷系统软件、课业 剖析确诊系统软件、课业个性化化剖析与提高)

一、组卷系统软件

1、试题管理方法:根据专业知识点开展考题库编目管理方法,试题包含理工科全部课程(数学课、物理学、有机化学、微生物),每道题均有题目、难度系数水平等标识。题目包含单论文选题、选取题、填空题调解解题;难度系数水平包 括非常容易、较易、中等水平、较难、艰难共 5 个级别。

2、题型挑选:老师挑选学科后,可根据专业知识点编目挑选相匹配的专业知识点,并根据题目、难度系数水平开展进一步挑选。老师可依据挑选結果挑选考卷必须的考题。

3、线上浏览与编写:老师选定考题后,可立即浏览考卷,并能够线上编写考卷全部內容,包含题目、考题成绩、提升删剪考题等。

4、考卷免费下载:出示 Wor d,PDF 等多种多样考卷免费下载方法

二、互联网判卷系统软件

1、互联网判卷—先扫后阅

基本信息内容管理方法

院校信息内容管理方法:对地区内全部院校的基本信息内容开展统一管理方法,为区 域机构联考,进行课业剖析出示基本数据信息支撑点。

学员信息内容管理方法:对学员信息内容开展入录和管理方法。适用 Excel 模版大批量导进,适用可分院校、分班级导进,适用人力校检和改动。学员信 息包含名字、学籍号、学籍号、入校年、学部及其父母信息内容。

老师信息内容管理方法:对老师信息内容开展入录和管理方法。适用 Excel 模版大批量导进,适用人力校检和改动。老师信息内容包含名字、人物角色、班级、所 教班集体、所学课程、联络方法等信息内容。

机构考試

建立考試:考試管理方法员根据建立考試进行考試主题活动。系统软件适用最少 四种考試机构方式,包含:

1)联考方式:完成以教科研室机构或好几个院校方式的联考方法;

2)期考方式:完成以院校为企业机构的期中(终)考,该校统一 定编试场和机构判卷老师;

3)月考/周考方式:完成班级范畴内机构的月考/周考方式,完成 班级内定编试场或默认设置所属班集体即是试场的考試判卷方式;

4)老师方式:即在管理权限范畴内的老师可自主机构考試,系统软件管理权限 对外开放给全部教师,教师可自主机构考試,进行整顿判卷步骤。

人物角色分派与管理方法

考試管理方法员建立考試以后,能够对建立的考試开展管理方法员,考試扫 描员、各课程承担教师、判卷老师的的管理权限设定与调节,同一个用 户可适用多人物角色的管理权限操纵。

制做答题卡

1)系统软件出示解题卡基本模版用以迅速方便快捷的制做答题卡;

2)适用常见条形码、学生填涂考号、二维码考号的学员信息内容全自动 鉴别;

3)适用灰黑色、鲜红色色调的解题卡,也适用不一样薄厚和长短的解题 卡,同时适用题卡合一和题卡分离出来的运用方式。

4)适用网页页面线上制做答题卡。

线下推广考試进行后,由管理方法员或是扫描仪员将全部解题卡开展扫描仪和上 传,扫描仪员可将扫描仪图象扫描仪进行就可以,扫描仪中即同时提交至服务 器,系统软件内适用跨网段的考卷数据信息立即储存。手机软件可适用:

1)适用鉴别 OCR/ BarCode(条码)鉴别方式;

2)适用市面上流行知名品牌扫描仪仪;

3)适用单双面、两面及其宣传单页、多张扫描仪;

4)混和扫描仪、上下错乱扫描仪可圆满根据;

5)全自动纠斜、纠偏、去黑边、图象转动等图象解决作用;

6)可对扫描仪量、扫描仪状况开展监管;

7)适用边扫描仪时,出現出现异常考卷边解决;

8)适用边阅边扫作用;

9)在试卷扫描仪全过程中通步进行学生考号及客观性题涂点鉴别全自动判分,不用开展二次实际操作,适用人力校检,适用单选、选取客观性题全自动评卷;

10)适用 A3、A4、B3、B4 及多种多样标准普遍的试卷规格扫描仪鉴别;

11)对出现异常考卷的解决,当出現考卷页码漏印、考卷包装印刷有歪斜、客观性题涂点包装印刷不详细、考卷有小幅度皱褶等状况时,扫描仪鉴别可一切正常开展;

12)适用对学生试卷的注释、对勾,错,半对、键入文本、标识、访问、擦除、拓展题块小范畴等作用;

13)图象储存: 试卷根据扫描仪机器设备转化成图象文档(文档方式能为: 分割图、整图、数据信息库文档);

14)所转化成的文档和数据信息库能够立即应用在网上评卷系统软件开展评阅;

15)图象数据加密,在判卷全过程中判卷老师看不见学生信息内容,提升信息保密 性和公平公正性;

16)扫描仪全过程同歩进行对客观性题全自动判分,出考试成绩;

17)可按考试场、班集体、院校企业开展扫描仪,准确核查扫描仪总数,确 保准确;

18)扫描仪的同时可进行数据信息恰当性和一致性的查验;

19)缺考及出现异常解决可同时开展,确保试卷扫描仪的精确性;

20)扫描仪后的图象可迅速、安全性、平稳的传至特定的物质上,传送 全过程没有人干涉,碰到不正确可出示有关警报信息内容;

21)解题卡扫描仪后的图象开展数据信息电子器件化永久性储存,储存管理方法更安 全、便捷。

判卷管理方法(考試管理方法员)

1)设定考卷构造:

设定考卷包括的客观性题、主观性题的规范分和给分点。主观性题能设定 每大题的最高分和各评分点的得分,及其分派课程判卷教师,及其造成诉讼的偏差得分,主观性题适用单评,多评,双评;客观性题适用多 选和设定配对标准。

2)解题卡构造化解决:

对扫描仪的空白页解题卡开展构造化设定,包含解题卡的挑选精准定位区、考号区、客观性题区、别的标识(AB 卷、缺考)等地区的构造化设定

3)框选主观性题:

依据判卷的规定,从空白页解题卡中框挑选出每一个判卷题块的范畴,框 选范畴为教师判卷时查询的內容。

4)设定规范回答:

各自设定客观性题与主观性题回答。

5)分派判卷每日任务:

可将此次判卷老师从基本服务平台中导进,同时依据评卷的规定开展设定单评,双评,多评,及其分派方法适用高效率优先选择和定量分析分及其动 态分派。

判卷监管和进展

院校管理方法员或课程承担人能够统一公布判卷命令,可设定马上判卷和设定某一判卷時间,判卷刚开始后可立即把握各判卷组和全部判卷老师的进展和动态性信息内容。

院校管理方法员或课程承担人可立即掌握动态性每一道大题的判卷进展 和诉讼量。

在判卷全过程中,课程承担人可对判卷老师开展生产调度,若有些组早已进行每日任务,能够借调判卷老师到别的题块评阅。

在判卷全过程中,能够查询到每一个教师的判卷状况,包含均值分,均值用时,规范分,所判卷的全部考卷,同时发觉疑惑时,能够打回 重阅。

可对于某一学员考卷开展抽样检查判卷的教师,有利于学员提出质疑考试成绩时查询学员考卷评阅的教师和成绩。

考卷诉讼

课程承担人能够参加任一组的考卷诉讼工作中,适用对随意学科、随意题型,按随意占比开展单评、双评或多评设定,并具备一致性查验作用

考卷查看

课程承担人能查阅学生的解题卡全卷。考试成绩统计分析与公布

1)有统一的考试成绩导出来页面,能设定相对的主要参数导出来有关的考试成绩表格。

2)全部参照学员单科及总分(包括单科)的考试成绩册。可开展院校班级、班集体、课程主要参数设定,导出来全部学员的单科考试成绩,单科与总 分合拼考试成绩 excel 表。

3)该校学员单科及总分(包括单科)的考试成绩。可开展院校、班级班集体、课程主要参数设定,导出来该校全部学员的单科考试成绩,单科与总分 合拼考试成绩册 excel 表。

4)学员考试成绩条:可开展院校、班级、班集体、课程主要参数设定,导出来该校全部学员的单科各评分点评分与总分合拼考试成绩 excel 表,能得到学员的考试成绩条。

5)学员考试成绩统计分析:可开展各课程最高分,出色分,及格分的设定, 导出来总分的出色率、及格率、规范率和各课程出色率、及格率、标 准差,并可导出来 excel 表。

6)可开展自定设计方案各种各样报表,并导出来 excel 表。

7)可按占比划档并开展统计分析,统计分析占比就可以按高分数至低按段,也可按低分至高分数。

老师判卷

1)可按评分点键入成绩;可随时随地随地开展判卷。适用手机上,电脑上,

IPAD 等终端设备判卷;

2)可设定单份判卷全自动递交,也可设定一次领到好几份考卷开展阅 卷;

3)老师能查阅已评阅的前 N 份的考卷;

4)赋分能够立即键入考试成绩,还可以根据电脑鼠标挑选赋分档赋分。

5)判卷全过程中假如出現照片模糊不清、不正确、倾斜等状况,能够标识 为“疑难问题卷”交给课程承担人来解决。

6)针对解题出色的考卷,能够标识为“出色回答”,便捷学员查 看。

7)能够查询考题的原卷和考题的规范回答。

2、互联网判卷——先阅后扫

1)制做答题卡

客观性题解题卡地区与“先扫后阅”基本一致,先阅后扫解题卡的主 观题上边会空出一个评分区。评分区委书记度在于这道题的得分,支 持个位和俩位数的得分。

2)主观性题—老师线下推广判卷

教师在评分时,要是在相对的成绩上放小黑块涂黑就可以。1 十位数得分立即涂黑就可以;俩位数得分,以给分 25 为例子,在十十位数【2】和个位【5】中分刘海别用小黑块填涂就可以。

3)建立考試

考試目录产生在建的考試组,先阅后扫的考試有一个【先阅后扫】的标识。

4)设定考試详细信息

设定全部考試组中常有学科的学生,并设定改考試的管理方法员。

5)学生设定

学生设定:可依照挑选班集体来导进学员信息内容

6)提交原卷提交考試原卷

7)建立模版

先阅后扫为全自动建立,扫描仪相对性应的空白页考卷可能全自动进行模版设 置

8)设定客观性题回答与“先扫后阅”同样

9)考卷扫描仪

扫描仪进行后,恰当的考卷可能全自动提交,精准定位出现异常或考号不可以配对 的考卷可能进到到出现异常解决目录中。

10)非题型类的出现异常状况解决

非题型类的出现异常现有【精准定位点出现异常】、【考号不配对】、【考号重 复】三种状况,系统软件出示相对的解决方法。

11)主观性题出现异常解决

包含 5 类出现异常状况,系统软件出示相对的解决方法。

(1) 超分:教师的给分超出了此题的较大得分;

(2)未审阅:教师沒有在评分地区评分;

(3)不正确给分:同一个位上面有好几个地区被涂黑;

(4)异常鉴别:黑块的地区较小,系统软件不可以区别出是噪音還是老 师填涂的很小;

(5)精准定位出现异常:评分框被影响,系统软件不可以精准定位到评分区的实际位 置。

12)客观性题出现异常解决

适用对客观性题出现异常状况开展解决

13)公布考试成绩公布最后考试成绩

3、互联网判卷——网上考試

1)基本信息内容管理方法

院校信息内容管理方法:对地区内全部院校的基本信息内容开展统一管理方法,为区 域机构联考,进行课业剖析出示基本数据信息支撑点。

学员信息内容管理方法:对学员信息内容开展入录和管理方法。适用 Excel 模版大批量导进,适用可分院校、分班级导进,适用人力校检和改动。学员信 息包含名字、学籍号、学籍号、入校年、学部及其父母信息内容。

老师信息内容管理方法:对老师信息内容开展入录和管理方法。适用 Excel 模版大批量导进,适用人力校检和改动。老师信息内容包含名字、人物角色、班级、所 教班集体、所学课程、联络方法等信息内容。

2)机构考試

建立考試:考試管理方法员根据建立考試进行考試主题活动。系统软件适用最少 四种考試机构方式,包含(联考方式、期考方式、月考/周考方式老师方式)

3)人物角色分派与管理方法

考試管理方法员建立考試以后,能够对建立的考試开展管理方法员,考試扫 描员、各课程承担教师、判卷老师的的管理权限设定与调节,同一个用 户可适用多人物角色的管理权限操纵。

4)判卷管理方法(考試管理方法员)

(1)设定考卷构造:

设定考卷包括的客观性题、主观性题的规范分和给分点。主观性题能设定每大题的最高分和各评分点的得分,及其分派课程判卷教师,及其产 生诉讼的偏差得分,主观性题适用单评,多评,双评;客观性题适用多 选和设定配对标准。

(2)提交考試原卷:

将空白页的考試原卷提交到建立的考試科中,系统软件适用扫描仪提交及其当地提交二种方法,但必须确保提交照片的清楚度。

(3)设定规范回答:

各自设定客观性题与主观性题回答。

(4)分派题块与判卷每日任务:

题块分派能够依据实际判卷每日任务设定,可将此次判卷老师从基本服务平台中导进,同时依据评卷的规定开展设定单评,双评,多评,及其 分派方法适用高效率优先选择和定量分析分派及其动态性分派。

(5)打开考試:

打开考試后考試管理方法系统软件会将考試信息内容同歩到报名参加考試的学员端,在打开考試时要要设定考試的实际時间,系统软件会依据实际设定的時间打开考試并停止学员试卷。

(6)学员线上解题

客观性题:客观性题一部分系统软件会全自动转化成解题卡学员要是要依据体好勾 选相匹配的回答就可以;

主观性题:学员在做答主观性题时,能够依据教师设定的判卷题块,将同一题块包括的考试题回答照相提交,一个题块适用提交多个回答照 片

(7)判卷监管和进展

院校管理方法员或课程承担人能够统一公布判卷命令,可设定马上判卷和设定某一判卷時间,判卷刚开始后可立即把握各判卷组和全部判卷 老师的进展和动态性信息内容。

院校管理方法员或课程承担人可立即掌握动态性每一道大题的判卷进展 和诉讼量。

在判卷全过程中,课程承担人可对判卷老师开展生产调度,若有些组早已 进行每日任务,能够借调判卷老师到别的题块评阅。

在判卷全过程中,能够查询到每一个教师的判卷状况,包含均值分,均值用时,规范分,所判卷的全部考卷,同时发觉疑惑时,能够打回 重阅。

可对于某一学员考卷开展抽样检查判卷的教师,有利于学员提出质疑考试成绩时查 看学员考卷评阅的教师和成绩。

5)考卷诉讼

课程承担人能够参加任一组的考卷诉讼工作中,适用对随意学科、随意题型,按随意占比开展单评、双评或多评设定,并具备一致性检 查作用

6)考卷查看

课程承担人能查阅学生的解题卡全卷。

7)考试成绩统计分析与公布

(1)有统一的考试成绩导出来页面,能设定相对的主要参数导出来有关的考试成绩报 表。

(2)全部参照学员单科及总分(包括单科)的考试成绩册。可开展院校班级、班集体、课程主要参数设定,导出来全部学员的单科考试成绩,单科与总 分合拼考试成绩 excel 表。

(3)该校学员单科及总分(包括单科)的考试成绩。可开展院校、班级班集体、课程主要参数设定,导出来该校全部学员的单科考试成绩,单科与总分 合拼考试成绩册 excel 表。

(4)学员考试成绩条:可开展院校、班级、班集体、课程主要参数设定,导出来该校全部学员的单科各评分点评分与总分合拼考试成绩 excel 表,能得到学员的考试成绩条。

(5)学员考试成绩统计分析:可开展各课程最高分,出色分,及格分的设定, 导出来总分的出色率、及格率、规范率和各课程出色率、及格率、标 准差,并可导出来 excel 表。

(6)可开展自定设计方案各种各样报表,并导出来 excel 表。

(7)可按占比划档并开展统计分析,统计分析占比就可以按高分数至低按段,也 可按低分至高分数。

8)老师判卷

(1)可按评分点键入成绩;可随时随地随地开展判卷。适用手机上,电脑上

IPAD 等终端设备判卷;

(2)可设定单份判卷全自动递交,也可设定一次领到好几份考卷开展判卷;

(3)老师能查阅已评阅的前 N 份的考卷;

(4)赋分能够立即键入考试成绩,还可以根据电脑鼠标挑选赋分档赋分。

(5)判卷全过程中假如出現照片模糊不清、不正确、倾斜等状况,能够标识 为“疑难问题卷”交给课程承担人来解决。

(6)针对解题出色的考卷,能够标识为“出色回答”,便捷学员查 看。

(7)能够查询考题的原卷和考题的规范回答。

4、课业剖析确诊系统软件

1)联考整体剖析-汇报基本资料:

(1)汇报名字:显示信息考試的時间、姓名。

(2)汇报前言:对于此事汇报的一內容的前言性介绍。2)总分遍布图:

联考总分均值分来考量,此次联考考試总体学员总分分部主要表现。

3)总分分档发布学员遍布:

(1)划分总分分档成绩线,包含分档成绩线得分设定和百分数设 置二种方法,数最多可适用 5 级分档;

(2)能查看全部院校的联考分档发布状况、课程分档发布学员分 布:

A 能查看各课程一、二、三档发布总数;

B 各院校分档发布课程奉献率

4)临界值生人群剖析:

(1)设定临界值生邻近得分。

(2)可看各院校的临界值生的总数是多少。

5)课程考試基本主要表现:

各院校的均值水准、各院校的课程均值水准的奉献率、各课程考试成绩的级别构造占比、每个院校的课程水准级别构造主要表现、课程的均值

6)评分率差别

(1)关键学员信息内容:

联考全体人员前 10 名/后 10 名、出色学员总数遍布、待提升学员总数遍布

(2)剖析汇报导出来:

能够导出来 PDF 文件格式的联考剖析汇报院级剖析

7)汇报基本信息内容:

(1)汇报考試名字/汇报名字

(2)汇报前言

8)分档发布:

(1)分档线设定,划分总分分档成绩线,包含分档成绩线得分设 置和百分数设定二种方法,数最多可适用 5 级分档

(2)总分分档学员总数遍布

(3)课程分档学员总数遍布

(4)课程发布率奉献指数值

9)临界值生人群剖析:

班级各临界值陌生人数及临界值生主要表现

10)班集体考試基本主要表现:

班集体总分遍布、班集体课程均值分水准、班集体课程评分率奉献指数值

11)课程考試主要表现:

(1)课程剖析指标值,包含最大分、最少分、均值分、规范差、差 异系数(规范差与均值分之比)和难度系数等指标值。

(2)课程的班集体均值分到分率差别。

(3)各课程考试成绩遍布的级别构造占比。

12)班级成绩排名榜:

(1)班级前 10 名;

(2)班级后 10 名;

13)出色学员总数:

(1)按成绩统计分析;

(2)按占比统计分析;

14)待提升学员总数:

(1)按成绩统计分析;

(2)按占比统计分析;

15)剖析汇报导出来:

能够导出来 PDF 文件格式的院级剖析汇报

16)课程剖析

考試基本信息内容表明:

17)考試信息内容 考試基本状况:

(1)考卷基本信息内容;

(2)课程总分遍布;

(3)课程考試常见剖析指标值;

18)本课程分档发布状况:

本课程各分档学员总数遍布,课程奉献主要表现

19)本课程分档临界值生各班的遍布状况: 班级整体、班集体本课程各档临界值生状况

20)课程课堂教学品质剖析:

(1)该校及各班集体的课程均值考试成绩/课程评分率奉献指数值;

(2)全体人员学员的考试成绩遍布状况;

(3)课程考试成绩排序总数遍布;

(4)班集体课程考题主要表现的差别状况;

21)考卷出题品质剖析:

(1)各班集体课程考题主要表现,包含每道题的难度系数和区别度

(2)班级总体考卷难度系数、区别度遍布图;

22)学员关键信息内容:

(1)本课程总分,全年度级前 10 名;

(2)本课程总分,全年度级前 20%学员遍布;

(3)本课程总分,全年度级后 20%学员遍布;

(4)本课程薄弱点学员遍布;

23)剖析汇报导出来:

能够导出来 PDF 文件格式的课程剖析汇报;

24)班集体剖析 汇报基本信息内容:

(1)汇报考試名字/汇报名字;

(2)汇报前言;

25)总分遍布: 总分遍布

分档发布:

(1)总分分档学员总数遍布;

(2)课程分档学员总数遍布;

26)临界值生人群剖析:

各分档线班集体临界值陌生人数和主要表现;

27)课程考試主要表现:

(1)课程剖析常见指数值,包含考卷最高分、总分最大分、总分最少 分、总分均值分、总分到分率、规范差、差别系数、实考总数;

(2)课程评分率奉献指数值,根据该项可剖析课程对班集体综合性水准 的奉献尺寸;

(3)学员课程水准的遍布。将考试成绩等分成 10 组(第一构成绩最大第十构成绩最少),高分数段学员相对密度越大,主要表现有优点,低按段学 生相对密度越大,则必须课堂教学中留意协助这一部分学员提升。

(4)课程考试成绩级别的总数遍布占比。将班集体总体及各课程考试成绩, 系统软件默认设置分成 ABCD 四个级别,来观查不一样考试成绩级别下的学员总数遍布。

28)课程考試考题本质主要表现:

(1)课程考题主要表现;

(2)考题难度系数题组主要表现;

29)关键学员信息内容:

(1)班集体前五名;

(2)班集体后五名;

30)班集体间剖析比照:

(1)班集体间总分均值分排行

(2)各班集体考试成绩概述

(3)各班集体考试成绩级别的总数占比比照

(4)各班集体成绩段总数占比比照

(5)各班集体课程考题评分率比照

31)剖析汇报导出来:

能够导出来 PDF 文件格式的班集体剖析汇报;

32)老师讲评

考卷讲评总体剖析:

考卷讲评总体剖析,应包含班集体均值分、班级均值分、班集体最大分 班级最大分、班集体及格率、班级及格率等信息内容小题评分率比照:

小题评分率比照,可适用用色调形象化展现每道题的评分率水准

33)解题状况统计分析:

每道题学员解题状况统计分析,客观性题可实际到每一个选择项的解题统计分析情 况;

5、学员个人剖析与提高学员个人剖析与提高:

1)查询考试成绩;

2)查询学员初始试卷、考题详细信息;

3)查询历年来考試错题本。

4)专业知识库資源(考题、考卷、视頻微课)。试题做到 400 万道题,包含人教版版、北师大版、苏教版等关键教材内容版本号,并依据各教材内容版本号开展考题库编目管理方法,每道题均有题目、难度系数水平等标识, 并配套设施考题分析及其考试点微课解读。

5)多终端设备查询终端设备系统软件适用:电脑上、手机上(Android、IOS)、Pad(Android、IOS)。

1

350000

350000

合同书承诺

合同书承诺

12

厦门市

配套设施判卷专用型机器设备

康佳

KV-S5046H

1.扫描仪方式:单/两面扫描仪

2.颜色方式:黑与白/灰度值/五颜六色/多流輸出

3.情况色:黑/白情况色可交换

4.扫描仪电子器件:CIS

5.扫描仪辨别率:100-600dpi,可按 1dpi 级数细致调节

6.扫描仪 A4 速率:80ppm/160ipm(A4 横着)

7.检验作用:超音波 YM 双张检验、折角检验、滑移检验

8.两面合一:全自动将正反面储存在宣传单页文档里

9.纸型规格:最少 48×70Mm,较大 307×无尽长

10.自清理作用:负离子清洁器和扫描仪镜面玻璃清理刷

11.全自动浏览作用:全自动造成 9 个不一样版本号的扫描仪图象

12.全自动重扫作用:不用再次扫描仪原稿就可以调节已扫描仪的图象品质

13.纸型出纸操纵:减少已经撤出的纸型速率,并两端对齐纸型,以防 纸卡或损害原稿

14.长文本文档扫描仪:适用长纸方式无尽长

15.纸型薄厚:20g/m2-157g/m2。

16.输稿器容积:≥300 张(纸型 80g/m2)

17.条形码鉴别:驱动器适用条形码鉴别以完成批号分离出来

18.图象解决:图象提高 XK,动态性阀值,全自动分离出来,反置,多流輸出等。

19.配备扫描仪手机软件:ImageCapturePlus

20.插口:USB3.0 驱动器:TWAIN 和 ISIS

21. 操 作 系 统 : WindowsXP/Vista/7/8/Server2003/Server2008/Server2012

22.功能损耗:适用睡眠质量方式,睡眠质量方式下功能损耗不太高于 1.2W

23.平板电脑:可配备外接髙速平板电脑

24.单独技术性产品研发生产制造的非 OEM 商品

25.招投标时已出示生产厂家出示的售后服务服务保证函盖上鲜章

16

25500

408000

合同书承诺

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系统软件插口融合

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系统软件插口融合:本系统软件选用 SOA 管理体系构架,根据服务系统总线技术性完成数据信息互换及其完成各业务流程分系统间、外界业务流程系统软件中间的信息内容共享资源和集成化,因而 SOA 管理体系规范便是大家选用的插口关键规范。关键包含:服务文件目录规范:服务文件目录 API 插口文件格式参照我国及其有关服务文件目录的数据库具体指导标准,针对 W3CUDDIv2API 构造标准,采用 UDDIv2 的 API 的实体模型,界定 UDDI 的查寻和公布服务插口,订制根据Java 和 SOAP 的浏览插口。除开基SOAP1WebService 插口方法,针对根据信息的插口选用 JMS 或是 MQ 的方法。互换规范:根据服务的互换,选用 HTTP/HTTPS 做为传送协议书,而其信息体储放根据 SOAP1.2 协议书的 SOAP 信息文件格式。 SOAP 的信息体包含服务数据信息及其服务实际操作,服务数据信息和服务实际操作选用 WSDL 开展叙述。Web 服务规范:用 WSDL 叙述业务流程服务,将 WSDL 公布到 UDDI 用于设计方案 / 建立服务, SOAP/HTTP 服务遵照 WS -I Basic Profile1.0 ,运用 J2EE Session EJBs 完成新的业务流程服务,依据要求出示 SOAP/HTTP o r JMS and RMI/IIOP 插口。业务流程步骤规范:应用沒有拓展的规范的 BPEL4WS ,针对业务流程步骤以 SOAP 服务方式开展浏览,业务流程步骤中间的启用根据 SOAP 。数据信息互换安全性 :与外界系统软件连接需考虑到外界浏览的安全性性,根据IP 白单、 SSL 验证等方法确保集成化互相访问的合理合法性与安全性性。数据信息互换规范 :制订合适彼此系统软件统一的数据信息互换数据信息规范,适用对增加量的数据信息全自动开展数据信息同歩,防止人力反复入录的工作中。

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69000

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合同书承诺

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技术性附加费

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技术性附加费用

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140000

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合同书承诺

合同书承诺

累计

英文大写:叁佰贰拾贰万余元整 小写:*******.0零元

五、交易量供货商名字、详细地址及交易量额度:

交易量供货商名字:甘肃富美电子器件高新科技比较有限义务企业

交易量供货商详细地址:甘肃省省甘肃市城关区永昌路279号

交易量额度:322.00万余元(英文大写:叁佰贰拾贰万余元整)

六、商议公示公布时间:今年0五月22日

七、商议时间:今年0五月29日

八、商议工作组组员名册:iwc万国福、姬红、张审讯

九、公示限期:一个工作中日

十、购置新项目联络方法:

购置企业:甘肃市七里河区文化教育局

联络人:崔玉森

电話:139*****467

甘肃市公共性資源买卖管理中心七里河中心

今年0五月29日



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